A Jobb Veled a Világ Alapítvány által működtetett Boldogság Intézet nyílt pályázatot hirdetett a magyarországi és határon túli nevelési-oktatási intézmények számára „Boldog Iskola” és „Örökös Boldog Iskola” cím elnyerésére.

Intézményünk a Székács József Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium a 2017/2018as tanévben megpályázta a „Boldog Iskola” címet.

A program kiemelt küldetése, hogy a pozitív pszichológia eredményeire építve adjon ötleteket és módszertani segítséget a boldogságra való képesség fejlesztéséhez az iskolás korosztály számára. „A Boldogságórák célja nem az, hogy problémamentes életmodellt állítson a fiatalok elé, hanem hogy vezérfonalat adjon az iskolásoknak, hogy könnyebben nézzenek szembe a kihívásokkal, képesek legyenek megbirkózni a problémákkal, valamint a testi-lelki egészségmegtartás tényezőinek tanulmányozására adjon lehetőséget.” (Boldogságprogram)

A Boldogságórák csökkentik a tanulók szorongását, miközben erősíti az önbizalmukat. Így nemcsak kiegyensúlyozottabbá válnak a gyerekek, de az iskolában is jobban teljesítenek.

A pályázat egyik feltétele az volt, hogy az iskola legalább egy tanulócsoport bevonásával igazoltan tartson legalább egy Boldogságórát, és a program fenntartását a következő évben is vállalja. Ez az előző tanévben meg is történt a 3.b osztály bevonásával, Feketéné Varga Mónika tanítónő irányításával. Az idei tanévre már újabb három csoport jelezte kapcsolódási szándékát: az 1.a Nagyné Györgyi Szilviával, az 1.b Jankó Mónikával és a 6.a Koncsek Árpádné vezetésével. Természetesen a 4.b osztály is folytatja a munkát. Így nyertük el az idei tanévre a Boldogiskola cím megtartását.

 

Céljaink:

*  Tolerancia: egymás elfogadása, a közösségi lét, szolidaritás.

*  Az önismereten alapuló öntudat, amely egyben a másik ember tisztelete is.

*  A nyitottság, a kíváncsiság, a játék és az öröm jogának biztosítása, a szeretet.

*  A problémamegoldás képességének a kifejlesztése, mert tanulni csak az élethelyzetekből adódó problémák megoldásával lehet. E nélkül nem tud fejlődni a jellem, a személyiség.

*  Az egymás iránti segítőkészség, tisztelet, együttérzés élményével gazdagodás a mindennapi gyakorlatban.

*  A vitakultúra elemeinek (bírálat, önbírálat, ok-okozati összefüggések, a mások véleményére való odafigyelés, nyelvi megformálás) folyamatos alkalmazása.

*  Minél szélesebb körű önkifejezési lehetőségek biztosítása.

*  Az alapvető erkölcsi értékek megismerése, felismerése, tudatosítása és meggyőződéssé alakítása.

*   A környezetre és önmagunkra irányuló helyes, pozitív irányú cselekvésre és aktivitásra késztető érzelmek kialakítása.

*  Az önismeret és világkép kialakítása, illetve az önismeret építésére irányuló igény felkeltése, fejlesztése.

*  Kitartás, céltudatosság és elkötelezettség a célok megvalósításában.

 

A teljes Boldogságprogram 10 egymásra épülő témából áll, melyek fokról fokra ismertetik meg a boldogság különböző összetevőit, feltételeit.  Az egyes témakörök a következők:

 

 

Szeptember	Boldogságfokozó hála
Október	Optimizmus gyakorlása
November	Kapcsolatok ápolása
December	Boldogító jócselekedetek
Január	Célok kitűzése és elérése
Február	Megküzdési stratégiák
Március	Apró örömök élvezete
Április	Megbocsátás
Május	Testmozgás
Június	Fenntartható boldogság

 

 

A csoportok havonta legalább egy boldogságórát tartanak, ahol feldolgozzák az adott témát. Ha lehetőség van rá, akár több órát is lehet rá szánni. A megtartott órák a tanmenetek reflexióiban követhetők nyomon. A magyar nyelv- és irodalom, a környezetórák, a rajz órák illetve a napközis foglalkozások adhatnak otthont ezeknek a témáknak. A témák feldolgozásánál az iskolára jellemző tanulásszervezési eljárásokat alkalmazzuk.  A megtartott órákról rövid beszámoló, illetve a tanulók munkái kerülnek feltöltésre a „Boldogságprogram” webfelületére.

 

Az érintett osztály szülői munkaközössége tájékoztatást kap a programról és szülői beleegyező nyilatkozattal járul hozzá a megvalósításhoz.

 

        Feketéné Varga Mónika

a Boldogságprogram felelőse